2022年“文化旅游賦能鄉(xiāng)村振興”全國(guó)高端學(xué)術(shù)論壇舉行，共同發(fā)布《安順倡議》

5月18日，由貴州省教育廳主辦，安順學(xué)院、貴州省高校鄉(xiāng)村振興研究中心承辦的2022年“文化旅游賦能鄉(xiāng)村振興”全國(guó)高端學(xué)術(shù)論壇在安順學(xué)院舉行，來(lái)自全國(guó)文化旅游領(lǐng)域政、產(chǎn)、學(xué)、研界的專(zhuān)家學(xué)者，線上線下，齊聚一堂，共同探討文化旅游賦能鄉(xiāng)村振興方法、高校助力鄉(xiāng)村振興路徑。論壇上，與會(huì)專(zhuān)家達(dá)成共識(shí)，共同發(fā)布《文化旅游賦能鄉(xiāng)村振興·安順倡議》。

倡議書(shū)認(rèn)為，文化興則鄉(xiāng)村興；鄉(xiāng)村興，文旅必興；文旅興，高校應(yīng)擔(dān)當(dāng)作為，需踐行文旅融合，立足五大職能，賦能鄉(xiāng)村文旅振興。要溝通城鄉(xiāng)聯(lián)系，重塑鄉(xiāng)村價(jià)值，為鄉(xiāng)村文旅振興筑基。鄉(xiāng)村價(jià)值存續(xù)是鄉(xiāng)村振興之根基。鄉(xiāng)村振興必興于鄉(xiāng)土自身，鄉(xiāng)土復(fù)興之進(jìn)路，在于鄉(xiāng)土價(jià)值的重塑、彰顯。

倡議書(shū)提出，高校是城鄉(xiāng)英才交融、集散之地，當(dāng)履行溝通城鄉(xiāng)聯(lián)系、助推鄉(xiāng)村價(jià)值重塑之責(zé)，引導(dǎo)師生立足“城鄉(xiāng)和諧、城鄉(xiāng)融合、共同富?！敝砟睿蛟煳幕叩?，厚植文明沃土，為鄉(xiāng)村文旅振興塑魂。

倡議書(shū)提出，文化是靈魂，旅游是依托，鄉(xiāng)村文旅振興，文化必先興。高校是一方文化之高地，當(dāng)發(fā)揮文化引領(lǐng)之責(zé)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步為己任，做傳承優(yōu)秀文化的行動(dòng)者，播撒先進(jìn)文化之種于鄉(xiāng)村大地，引領(lǐng)鄉(xiāng)村遍開(kāi)文明之花；當(dāng)厚植鄉(xiāng)村文明沃土，專(zhuān)注鄉(xiāng)土優(yōu)秀文化基因傳承，關(guān)注鄉(xiāng)土物態(tài)傳承，致力鄉(xiāng)村物質(zhì)文化保護(hù)，存續(xù)鄉(xiāng)土文化記憶，為鄉(xiāng)村文旅振興重塑靈魂。

倡議書(shū)提出，要夯實(shí)人才基地，培養(yǎng)文旅人才，為鄉(xiāng)村文旅振興育人。鄉(xiāng)村文旅振興，人才必先興。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，當(dāng)立足教育主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)守育人本質(zhì)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，創(chuàng)新探索文旅人才培養(yǎng)模式。以培育“情系鄉(xiāng)村、有志鄉(xiāng)村、有識(shí)鄉(xiāng)村、有為鄉(xiāng)村的文旅專(zhuān)業(yè)人才”為目標(biāo)，用風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、歷史、藝術(shù)、倫理、道德等豐富多彩的文化內(nèi)容夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生文化旅游產(chǎn)業(yè)所需要的文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極投身文化旅游產(chǎn)業(yè)，自覺(jué)保護(hù)、發(fā)展、弘揚(yáng)和傳播人類(lèi)優(yōu)秀文化。

倡議書(shū)提出，要筑起科研高地，創(chuàng)新理論實(shí)踐，為鄉(xiāng)村文旅振興開(kāi)局。在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，“新鄉(xiāng)土中國(guó)”如何建構(gòu)？城鄉(xiāng)功能如何重構(gòu)？制度機(jī)制體系如何健全？不僅是鄉(xiāng)村文旅振興，也是整個(gè)鄉(xiāng)村振興必須要回答的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題。高校是科學(xué)研究之高地，當(dāng)擔(dān)負(fù)理論與實(shí)踐創(chuàng)新之責(zé)，發(fā)揮文旅科研優(yōu)勢(shì)，致力于真正的理論創(chuàng)新和經(jīng)驗(yàn)推廣。

倡議書(shū)提出，鄉(xiāng)村文旅振興，核心在產(chǎn)業(yè)，要驅(qū)動(dòng)服務(wù)要素，讓文化的豐富內(nèi)涵決定文旅產(chǎn)業(yè)潛力。高校要對(duì)接鄉(xiāng)村文旅振興的產(chǎn)業(yè)需求，錨定“創(chuàng)意設(shè)計(jì)、演出、音樂(lè)、美術(shù)、手工藝、數(shù)字文化、特色產(chǎn)業(yè)、文旅融合”八大重點(diǎn)領(lǐng)域，著力文化旅游學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合，豐富文化旅游新業(yè)態(tài)。練好“八大本領(lǐng)”，孵化優(yōu)秀成果，行走田間地頭，激活文旅產(chǎn)業(yè)，為鄉(xiāng)村文旅振興破解難題。

倡議書(shū)還提出，要拓展交流合作，引導(dǎo)資源對(duì)接，做好平臺(tái)搭建。高校是科技成果與生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的重要紐帶，當(dāng)擔(dān)負(fù)交流合作之責(zé)。立足鄉(xiāng)土，發(fā)掘鄉(xiāng)村人文資源和自然資源，傳承保護(hù)優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，推動(dòng)鄉(xiāng)土價(jià)值再現(xiàn)，吸引發(fā)展要素回流；放眼世界，拓展鄉(xiāng)村文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展渠道，為鄉(xiāng)村文旅振興尋找新路。

倡議書(shū)號(hào)召：文化旅游賦能鄉(xiāng)村振興，當(dāng)有高校進(jìn)路，文化旅游賦能鄉(xiāng)村振興，當(dāng)有高校作為。

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